Minikkalplerkres

• Bizler yetişkin olarak çocuğun dönüştürme ve yaratma gücüne irademizi teslim ederek.Ne yapmayacağımızı bilmenin kararlılığı ve ne yapacağımızı bilmemenin hassasiyeti ile başladık çalışmaya.Çocuklar sadece izleyen, dinleyen, itaat eden, geleneksel anlamda “terbiyeli” çocuklar olmayacakOnların birey olduğunu, istekleri olabileceğini, düşünebildiklerini, katılabileceklerini, bu yaşta taklit yoluyla ya da gözlemleyerek öğrendiklerinin bütün hayatlarını belirlediğini düşünerek,Erken çocukluk dönemi eğitiminde– Ceza ve ödülün yer almadığı;– Çocukların bütün farklılıkları ile yer alabildiği;– Farklılıkların, bir arada birbirine değerek ve gelişerek var olabildiği;– Hiçbir ayrımcılığa yer vermeyen;– Özellikle toplumsal cinsiyet ayrımcılığı konusunda hassas;– Yargılamaya, reçete vermeye değil, anlamaya yönelik bir dilin kullanıldığı,– Çocukların, eğitimcilerin, velilerin iletişim dilinin yeniden kurulduğu;– Çocukların her zaman, her işte katılımcı oldukları, fikirlerininönemsendiği;– Çocukların eğlenerek, yaparak, yaşayarak öğrendikleri;– Hem birey olmayı hem de bir grubun parçası olabilmeyi becerdikleri bir eğitim yöntemi belirleyerek başlıyoruz,AyrıcaTuvalet alışkanlığı edinmeleri,– Akranları ile daha iyi iletişim kurmaları,– Dikkat sürelerinin artması,– Akılda tutma yeteneğinin gelişmesi,– Kendi başına yemek yeme, kalem tutma, makas kullanma gibi el becerilerinin gelişmesi,– Temizlik alışkanlığı (el yıkama, tırnak kesme gibi) edinmeleri,– Zaman kavramını ve anneden bağımsız vakit geçirmeyi öğrenme-leri,– Damak zevklerinin geliştiği, değişik yemekleri yeme alışkanlığıedinmeleri gibi eğitimlerimizle siz değerli insanlara hizmet etmeyi hedefliyoruz.

Yaş Grubu

Eğitim Yaklaşımı

Diğer Eğitimler

Fiziksel Özellikler

Hizmetler

Sağlık Hizmetleri

Sportif Aktiviteler

Sanatsal Aktiviteler